Первостепенно важным компонентом взаимодействия является вовлечение родителей в деятельность ДОУ, их заинтересованное участие в воспитательно-образовательном процессе для обеспечения успешного развития ребенка. Потому в ДОУ:

• создаются условия для включения родителей в планирование, организацию и контроль деятельности дошкольного учреждения;

• посредством использования проектной деятельности развивается включенность семьи в ДОУ;

• организуется преемственность и единство требований ДОУ и семьи, для обеспечения единого понимания педагогами и родителями цели воспитательно-образовательной работы и их ориентации на взаимодействие, сотрудничество, партнерство, выработки единого стратегического и содержательного аспекта здоровьесберегающей деятельности  в системе ДОУ-семья

• обеспечивается психолого-педагогическое сопровождение семьи в целях реализации прав детства,  совершенствования форм семейного воспитания.

Создание обобщенного социологического портрета каждой семьи дает возможность дифференцированного подхода в работе с родителями и детьми.
В условиях открытости педагогического процесса работа с родителями построена как совместная деятельность субъектов в форме сотрудничества, параллельного действия, последовательного содействия, взаимного дополнения и координации.
В целях повышения эффективности воспитательно-образовательной работы нами использовались различные формы взаимодействия с семьями воспитанников:

• Конкурсно - развлекательные программы;
• Спортивные развлечения;
• Спортивные праздники;
• День уважения старшего поколения;
• Праздник Осени;
• Семейные галереи ;
• Фотовыставки .

Задачи:

1. Интеграция усилий ДОУ и семьи на основе механизма партнерства, через организацию совместной деятельности, сотрудничества, параллельного действия, последовательного содействия, взаимного дополнения и координации в целях конструирования единого процесса социализации-индивидуализации.

2. Обеспечение преемственности и единства требований ДОУ и семьи за счет повышения образованности родителей, формирования положительного отношения к воспитателю, пропаганды общественного дошкольного воспитания.

3. Оказание помощи семье в формировании сознательного родительства путем изучения и распространения передового опыта семейного воспитания.

Этапы работы с семьей:

• создание общей установки на совместное решение задач воспитания,

• разработка общей стратегии сотрудничества,

• реализация единого согласованного индивидуального подхода к ребенку с целью максимального развития его личностного потенциала.

Формы и виды работы с семьями